Pemberian Kad Laporan Pencapain Pelajar .

PEMBERIAN KAD LAPORAN PENCAPAIAN PELAJAR

• TARIKH : 05 JULY 2013
• MASA: 7.00AM- 11.30AM

ATURCARA:

- Pemberian kad laporan pencapaian pelajar

- Pemberian laporan pentaksiran berasaskan sekolah bagi pelajar tingkatan 2.

Ciri-ciri pemimpin yang baik.

Kejayaan sesebuah organisasi bergantung ke atas prestasi kolektif pentadbirnya, iaitu orang yang mengarah kerja dan memimpin kakitangan keseluruhannya. Pemimpin (atau Ketua Jabatan) secara bersendirian mesti mendapatkan kerjasama secara sukarela daripada rakan sejawatnya kerana proses kepimpinan memang melibatkan dua orang atau lebih. Seorang daripadanya cuba membimbing dan mendorong yang lain dalam usaha mencapai matlamat sistem. Dalam proses perhubungan Ketua Jabatan dan kakitangan, terdapat banyak aspek yang perlu diberi perhatian.

Misalnya, bagaimanakah seorang Ketua Jabatan mempengaruhi tingkah laku kakitangan supaya dapat menghasilkan output yang sempurna. Sebagai contoh dalam situasi sekolah misalnya, pengetua/guru besar dan guru-guru berusaha melahirkan pelajar yang sempurna dari segi mental, fizikal, rohani dan jasmani. Seorang pengetua/guru besar mesti mempunyai ciri-ciri kepimpinan, agar mendapat kerjasama dan diterima oleh semua kakitangan di sekolah.

Apabila seseorang itu berjaya memimpin, ini bermakna dia berjaya mempengaruhi anggota-anggota yang lain di dalam organisasi itu. Kebolehan mempengaruhi bergantung kepada unsur yang penting iaitu kuasa yang ada pada seseorang itu. Mengikut Dr Robiah Sidin (1988), dalam bukunya ‘Asas Pentadbiran Pendidikan’, beliau menegaskan bahawa secara umumnya ada dua jenis kuasa yang boleh dipegang oleh seseorang pemimpin itu. Pertama, kuasa yang datang dengan jawatannya di dalam organisasi itu dan kedua, kuasa yang berpunca daripada keadaan dirinya sendiri atau kuasa individu. Kuasa yang bersangkut paut dengan jawatan adalah penting kerana memberi kepercayaan kepada anggota-anggotanya. Walaubagaimanapun untuk seseorang itu kekal menjadi pemimpin dia mesti juga mempunyai kuasa yang berunsurkan kebolehan tersendirinya. Ini termasuklah:

1. Mentaliti

• Kebijaksanaan atau kebolehan membuat perhitungan yang jauh sebelum bertindak dengan menilai antara yang baik dan buruk berdasarkan pertimbangan ilmu dan pengalaman.
• Keberanian atau kesungguhan serta kesanggupan menghadapi cabaran dan masalah serta risiko, baik yang berpunca dari luar diri atau dalam diri sendiri.
• Mempunyai inisiatif atau tindakan yang dimulakan sendiri tanpa menunggu orang lain datang kepadanya minta bertindak.
• Mempunyai kreativiti sendiri, terutamanya dalam menyelesaikan masalah-masalah yang wujud dalam organisasi.

2. Kemasyarakatan

• Kesediaan memberi dan menerima pendapat.
• Sikap positif dan terbuka.
• Daya penggerak dan semangat juang yang kuat.
• Kebolehan berkomunikasi secara berkesan.

3. Moraliti

• Mempunyai disiplin diri yang unggul.
• Kebersihan jiwa terutamanya dari segi keadilan, amanah, ketenangan, kesabaran, keteguhan pendirian dan ketahanan diri.
• Iman yang teguh, terutama orang yang beragama Islam.

Antara ketiga-tiga ciri yang dinyatakan, moraliti adalah yang terpenting untuk menilai seseorang pemimpin sama ada baik atau buruk, berkesan atau tidak, boleh bertahan lama atau tidak.

Pemimpin memerlukan juga sikap tertentu untuk mempengaruhi orang lain. Perkara yang paling penting ialah pemimpin harus mempunyai pengertian dan tanggapan yang tajam terhadap individu-individu yang saling berurusan dengannya. Selain daripada itu seorang pemimpin juga harus mempunyai:

• Empati; iaitu kebolehan untuk memahami perasaan orang lain dan bersimpati.
• Kesedaran; akan kelemahan dan kekuatan dirinya sendiri. Sedar tentang bagaimanakah dirinya dianggap oleh orang lain. Hanya apabila ini berlaku maka barulah kepercayaan kebolehan dirinya akan timbul.
• Kebolehan: untuk melihat secara objektif akan masalah-masalah dan tingkah laku anggota-anggota lain. Pemimpin harus bersikap adil boleh memberi analisa yang adil dan tidak emosional.

Selain itu, sekiranya seseorang itu ingin menjadi pemimpin yang baik, dia hendaklah mengamalkan perkara-perkara yang diketahui, dilihat dan diterima sebagai baik:

• Seseorang pemimpin harus bersedia untuk belajar dari siapa sekalipun apa yang dia tidak tahu kerana kepimpinan itu sesuatu yang boleh terus menerus dipelajari dari latihan dan pengalaman.
• Seseorang pemimpin mesti berani memberi jawapan yang tegas kepada sesuatu yang difikirkan baik atau tidak baik kepada organisasinya.
• Seseorang pemimpin yang baik berupaya memudahkan semua kerja, dengan menjadikannya kerja-kerja biasa yang boleh dilakukan oleh kebanyakkan orang bawahannya dan tidak memerlukan pakar khusus.
• Seorang pemimpin yang baik mempunyai perhubungan baik dengan orang-orang bawahannya. Dia mengenali mereka sebagai individu-individu yang mempunyai keistimewaan tersendiri. Pemimpin yang baik juga tidak berkasar dengan orang-orang bawahannya.
• Seseorang pemimpin yang baik pandai membahagikan masa. Dia tahu bila masa bertugas dan bila masa di luar tugas dan bertindak bersesuaian dengan keadaan. Pemimpin yang tidak cekap selalu merasa runsing dan bimbang dengan hal-hal tugas di mana juga dia berada.
• Dalam sesebuah organisasi terdapat pelbagai jenis manusia: ada yang malas, ada yang rajin dan ada yang boleh diharap serta ada yang tidak boleh diharap. Seorang pemimpin yang bijak tidak lemah semangat dengan keadaan ini. Dia menerima hakikat sedemikian dan menggunakan sebaik-baiknya apa yang ada.
• Seorang Pemimpin yang baik tahu dan mahu berbincang denganorang-orang bawahannya mengenai sesuatu hal yang dia sendiri tidak pasti. Dia tidak hanya pandai mengeluarkan arahan saja.
• Seorang pemimpin yang baik mempunyai banyak pengetahuan dan pengalaman mengenai tugas dan manusia.
• Seorang pemimpin yang baik pandai memperkembangkan kebolehan bekerja orang bawahannya. Dia tahu mengagihkan tugas kepada mereka.
• Seorang pemimpin yang bijak tidak sekali-kali lemah semangat dan cepat mengaku kalah apabila berdepan dengan sesuatu masalah. Kalau masalah tidak dapat diselesaikan dengan satu cara, dia menggunakan cara lain. Dia sentiasa bersikap positif.

Melalui perbincangan mengenai ciri-ciri pemimpin berkesan di atas, beberapa kesimpulan dapat dibuat. Diantaranya ialah kepimpinan ialah perlakuan seseorang yang boleh menggerakkan orang lain untuk berfikir, merasa, bertindak dengan cara-cara tertentu. Dalam hal ini seorang pemimpin harus mengetahui keperluan dan motif orang-orang yang berkerja dengannya dan harus menitikberatkan pencapaian matlamat kumpulan. Dia juga harus berjaya mengekalkan kekuatan yang ada pada kumpulannya untuk menyelesaikan masalah dan mencapai matlamat masa depan.

Seseorang pemimpin boleh menonjolkan kepimpinannya hanya melalui penglibatannya dalam kumpulan. Dalam kumpulan pula kekerapan interaksi bersama kakitangan membolehkan keberkesanan kepimpinannya. Kalau seorang pemimpin sentiasa “bersembunyi” dalam biliknya dan tidak mempunyai masa untuk berinteraksi dengan kakitangannya, maka kepimpinannya kurang berkesan.

Kepimpinan bukan bergantung sepenuhnya kepada jawatan. Status jawatan yang disandang hanya satu daripada punca potensi kepimpinan. Kejayaan kepimpinan adalah fungsi kedua-dua kuasa; secara formal melalui jawatan dan secara tidak formal yang bukan kerana jawatan, iaitu penerimaan orang-orang bawahan .

Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) 2012

Semalam Kementerian Pelajaran Malaysia mengiktiraf 14 lagi Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) membabitkan 10 buah sekolah rendah dan 4 sekolah menengah di bawah Kohort 3 tahun ini. Watikah pengiktirafan dan peruntukan dana khas disampaikan sendiri oleh Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran Malaysia, Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Sebagai makluman bersama, pengikhtirafan Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) dibuat sejajar dengan salah satu tumpuan yang terkandung dalam Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan, khususnya untuk mengangkat kualiti sekolah-sekolah yang terbaik melalui peningkatan tahap autonomi dan akauntabiliti, membenarkan sekolah melaksanakan inovasi dalam pengurusan masing-masing. Program itu juga bermatlamat untuk menghasilkan pelajar holistik yang cemerlang dengan menjadikan SBT sebagai tempat melatih murid cemerlang bertaraf antarabangsa di samping menjadi personaliti unggul dalam semua bidang.

Baca juga artikel sebelum ini:

1. Sekolah Berprestasi Tinggi Tahun 2010 – 2011 (Kohot 1 & 2)
2. Sekolah Daif di Malaysia

Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) Kohot 3 Tahun 2012

10 Buah Sekolah Rendah 

1. SK(P) Sultan Ibrahim, Johor Baharu
2. SK Infant Jesus Convent, Johor Baharu
3. SK Ibrahim, Sungai Petani, Kedah
4. SK Sultan Sulaiman 1, Kuala Terengganu
5. SK Tengku Mahmud, Besut, Terengganu
6. SK Assunta Convent, Kuantan, Pahang
7. SK Minden Height, Pulau Pinang
8. SJKC Kwang Hwa, Pulau Pinang
9. SJKC Keat Hwa (H) Alor Setar, Kedah
10. SJKC Foon Yew 2 Johor Baharu, Johor

4 Buah Sekolah Menengah

1. SM Sains Sultan Mohamad Jiwa, Sungai Petani, Kedah
2. SM Sains Tuanku Jaafar, Kuala Pilah, Negeri Sembilan
3. SM Sains Kota Tinggi, Kota Tinggi, Johor
4. SM Sains Johor, Kluang, Johor.

Semoga pertambahan SBT ini turut menambah bilangan pelajar yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik, tetapi juga sahsiah moral dan agama di negara ini.

Penarafan Smart School Qualification Standards 5 Bintang

 Berita gembira untuk semua warga SMK Telupid berikutan kejayaan sekolah mendapat penarafan 5 bintang dalam SSQS 2011. Majlis penyampaian sijil penghargaan telah diadakan di Likas pada 16/01/2012. Kejayaan ini merupakan satu pengiktirafan berharga dan seterusnya memberi satu suntikan bersemangat agar semua warga terus membudayakan pembestarian sekolah pada masa hadapan.

Selamat Kembali Ke SMK Telupid

Sesi Persekolahan 2012 akan bermula pada 4 Januari ini. Segala persiapan untuk kembali ke sekolah telah rancak dijalankan baik bagi pihak pelajar mahupun guru. Bagi pihak guru dan staf SMKT telah menyiapkan persediaan dan kelengkapan demi untuk keselesaan dan keseronokan pelajar terutama pelajar-pelajar tingkatan 1 yang mungkin baru dengan iklim SMKT. Bagi pelajar-pelajar, jadikan tahun ini merupakan tahun kecemerlangan kalian. Ibu bapa telah banyak berkorban memenuhi keperluan kalian demi memastikan anak-anaknya dapat menjalani sesi persekolahan dengan penuh keselesaan. Sudah pastinya, semua kelengkapan persekolahan anak-anak kelengkapan yang baru. Justeru itu, anak-anak janganlah menghampa dan mensia-siakan segala pengorbanan ibu bapa.

Notebook 1Malaysia

BELURAN, 26 Mei -- Seramai 321 pelajar dari dua sekolah menengah di sini pada Khamis, menerima Notebook 1Malaysia daripada Suruhanjaya Komunikasi Multimedia Malaysia (SKMM).

Mereka terdiri daripada 110 pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Ulu Sapi dan 211 dari SMK Telupid.

Timbalan Pengarah SKMM cawangan Sandakan Aaron Tan berkata pengagihan hari ini adalah untuk fasa kedua bagi kawasan parlimen Beluran.

Sebelum ini sebanyak 1,500 unit telah diagihkan dalam fasa pertama, katanya kepada Bernama.

Beliau berkata sejumlah 49,832 unit notebook 1Malaysia akan diagihkan untuk fasa kedua bagi seluruh Sabah.

"Pengagihan Notebook 1Malaysia untuk fasa ketiga akan dilakukan tidak lama lagi bagi mencapai sasaran tiada lagi anak Sabah akan ketinggalan zaman Teknologi Maklumat (IT) dan menjadi pakar IT pada masa depan," katanya.

Terdahulu semasa berucap pada majlis itu, Tan menasihatkan pelajar terbabit memanfaatkan sebaiknya komputer berkenaan selain mematuhi tatacara penggunaan internet agar tidak melanggar undang-undang seperti Akta Komunikasi dan Multimedia.

PENCAPAIAN SMK TELUPID TAHUN 2008

Sumber : Jabatan Pelajaran Sabah

Tahniah kepada 12 sekolah di Sabah termasuk sekolah di luar bandar, yang mencatat kelulusan 100 % dalam peperiksaan STPM 2008.

Sekolah terbabit ialah :

1. SMK Narinang, Kota Belud
2. SM All Saints, Kota Kinabalu
3. Sekolah Tinggi Kota Kinabalu
4. SMK Tawau, Tawau
5. SMK Agama Tun Sakaran, Semporna
6. SM St. Mary, Sandakan
7. SM Sung Siew, Sandakan
8. SMJK Tiong Hua, Sandakan
9. SMK Kuhara, Tawau
10. SMK Weston, Beaufort
11. SMK Tungku, Lahad Datu
12. SMA Mohamad Ali, Ranau

Paling membanggakan, ada antara sekolah terbabit terletak di luar bandar - antaranya SMK Tungku, Lahad Datu.

6,128 pelajar dari sekolah kerajaan dan sekolah bantuan penuh di Sabah menduduki peperiksaan STPM 2008. Daripada jumlah itu, 88.49 % atau 5,122 pelajar, mendapat keputusan lulus penuh.

Ini satu peningkatan berbanding 87.69 % yang lulus penuh dalam STPM 2007.

Daripada 6,128 pelajar itu, 24 daripada mereka mendapat keputusan amat cemerlang iaitu 4A.

Dan lebih membanggakan, ada kalangan pelajar mendapat 4A itu bersekolah di kawasan luar bandar termasuk Rusdi Rusli dari SMK Pinggan Pinggan di Pitas yg mendapat 4A dalam Pengajian Am, Bahasa Melayu, Geografi dan Pengajian Perniagaan.

Begitu juga Redvin Bilu dari SMK Telupid, Sandakan, yang cemerlang dengan 4.00 PNGK apabila mendapat A dalam Pengajian Am, Sejarah, Geografi dan Ekonomi, manakala beliau mendapat B+ dalam Bahasa Melayu.Senarai penuh 24 pelajar mendapat 4A dalam STPM 2008 di Sabah :

1. CHIN SHI KEE - SM SUNG SIEW SANDAKAN
2. LEONG KA VUN - SMK TAWAU, TAWAU
3. MASYITA BINTI NAHAD - SMK TAWAU, TAWAU
4. SIM LEE FUI - SMK KUHARA, TAWAU
5. MOHD NAZRUL IBRAHIM - SMK SEPAGAYA LAHAD DATU
6. KENNY THEN SOON HUNG - SEK TINGGI KOTA KINABALU
7. ROSYAIMI ISMAIL - SMK ABDUL RAHIM KUDAT
8. HASTRI M NATSIR - SMK MUHIBBAH SANDAKAN'
9. SUNARTI YUSUF - SMK TAWAU, TAWAU
10. SUSANTI JAKOBUS - SMK TAWAU, TAWAU
11. KWAN SHANG ZU - SM ST PATRICK TAWAU
12. MUHAMMAD AMIR PAISAL - SMK KUNAK JAYA, KUNAK
13. AHMAD SYAHRIR ALI AKBAR - SMK ABDUL RAHIM, KUDAT
14. REDVIN BILU - SMK TELUPID, SANDAKAN
15. NOR HASYIMAH ABD. SALLEH - SMK TAWAU
16. LO SHAW PING - SMK TAWAU
17. SULAIMAN SYARIFUDDIN - SMK TAWAU
18. JUFAZLI SHI AHMAD - SMK BALUNG TAWAU
19. FATMAWATI ABDIN - SMK BALUNG, TAWAU
20. SHARON YONG PEI YEE - SM ALL SAINTS, KOTA KINABALU
21. VERANEETA DUMAT - SMK TENGHILAN, TUARAN
22. RUSDI RUSLI - SMK PINGGAN PINGGAN, PITAS
23. CHIN SIANG TIN - SM ST MARY SANDAKAN
24. CHONG FEI SUN - SM ST MARY SANDAKAN

Tahniah... Congratulations kepada semua.....